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的(de)確，當企(qi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)到一定階段之(zhi)后(hou)，要想(xiang)在競爭(zheng)激(ji)烈的(de)市場中求得持(chi)續發(fa)展(zhan)(zhan)，企(qi)業(ye)(ye)必須(xu)有(you)正確的(de)戰略、良好的(de)組織管理能力(li)、富有(you)職(zhi)業(ye)(ye)道德的(de)人(ren)才團隊，而(er)人(ren)才無疑是(shi)整個公司發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)基礎。
擇(ze)良才(cai)培(pei)(pei)養(yang)，通過(guo)優秀團隊的(de)(de)分工(gong)協作(zuo)(zuo)、富有成效的(de)(de)市(shi)場戰略執行(xing)，企業(ye)才(cai)能(neng)良性發(fa)展。作(zuo)(zuo)為國(guo)內領(ling)先的(de)(de)網絡設備供應商，深(shen)(shen)信(xin)(xin)服的(de)(de)人(ren)力資源培(pei)(pei)養(yang)主(zhu)要針(zhen)對研發(fa)人(ren)員、客服人(ren)員、市(shi)場人(ren)員三類。2008年，公(gong)(gong)司(si)正式與國(guo)際知名人(ren)力資源公(gong)(gong)司(si)合益合作(zuo)(zuo)，制定了科學的(de)(de)人(ren)才(cai)素質模(mo)型。通過(guo)明確公(gong)(gong)司(si)戰略對人(ren)才(cai)能(neng)力的(de)(de)要求標準(zhun)，深(shen)(shen)信(xin)(xin)服在人(ren)才(cai)招聘(pin)中選取能(neng)推(tui)動公(gong)(gong)司(si)戰略發(fa)展的(de)(de)人(ren)才(cai)進行(xing)培(pei)(pei)養(yang)。深(shen)(shen)信(xin)(xin)服對入職(zhi)員工(gong)一般實施三階段的(de)(de)培(pei)(pei)訓計劃：
職業規劃
對(dui)于(yu)新(xin)入(ru)職的(de)員(yuan)工，公司將根據(ju)崗位特征而(er)進(jin)行(xing)不同(tong)的(de)技能與(yu)文(wen)化培訓。人力資源(yuan)部門(men)出臺規范的(de)制度流(liu)程(cheng)、組織專業(ye)的(de)講(jiang)師隊伍、開發具(ju)有針對(dui)性的(de)課程(cheng)，對(dui)新(xin)員(yuan)工進(jin)行(xing)基礎知(zhi)識、產(chan)品知(zhi)識、職業(ye)化塑(su)造、企(qi)業(ye)文(wen)化等全方面的(de)培訓。
具備基礎的(de)崗位技(ji)(ji)能與職業方(fang)(fang)(fang)向后，公司將根(gen)據(ju)個(ge)(ge)人在工作(zuo)中(zhong)表現的(de)志(zhi)向與能力(li)趨勢，初步規劃出個(ge)(ge)人的(de)職業發(fa)展規劃。對(dui)(dui)于(yu)研發(fa)人員，深(shen)信(xin)服提供了技(ji)(ji)術專(zhuan)家(jia)、技(ji)(ji)術高管(guan)雙通道(dao)發(fa)展道(dao)路。技(ji)(ji)術專(zhuan)家(jia)主攻技(ji)(ji)術開發(fa)與創新(xin)，解決技(ji)(ji)術難題;技(ji)(ji)術高管(guan)善于(yu)把(ba)握項目方(fang)(fang)(fang)向與產品規劃，帶領團隊完成開發(fa)任務;同(tong)理，針對(dui)(dui)客(ke)服人員、市場(chang)人員，深(shen)信(xin)服也提供了業務方(fang)(fang)(fang)向、管(guan)理方(fang)(fang)(fang)向兩類(lei)人才(cai)培養方(fang)(fang)(fang)向。
即將(jiang)業務工(gong)作(zuo)分解(jie)成核(he)心(xin)素質(zhi)、專(zhuan)業崗(gang)位(wei)素質(zhi)、領導(dao)力(li)(li)素質(zhi)三(san)點(dian)，對(dui)合(he)適的(de)(de)(de)人施以不(bu)同的(de)(de)(de)培養方(fang)式。如通過導(dao)師制，讓(rang)同類型的(de)(de)(de)人才對(dui)口培養，快(kuai)速提高(gao)。對(dui)于主(zhu)攻技(ji)(ji)術(shu)路線(xian)的(de)(de)(de)人才，公(gong)司通過系統的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)、實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)項目經驗積累、技(ji)(ji)術(shu)牛人之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)學(xue)習等，不(bu)斷強化技(ji)(ji)術(shu)型人才的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)能(neng)(neng)力(li)(li)與(yu)成就(jiu)自豪感;對(dui)于走技(ji)(ji)術(shu)管(guan)理類路線(xian)的(de)(de)(de)人才，在(zai)積累了相(xiang)當的(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)能(neng)(neng)力(li)(li)之(zhi)后，公(gong)司將(jiang)會(hui)培訓(xun)其帶領研發團隊，領導(dao)項目運作(zuo)，與(yu)客戶、市(shi)場(chang)同事溝通等，積累其對(dui)項目、產品的(de)(de)(de)把控(kong)能(neng)(neng)力(li)(li)，不(bu)斷提升(sheng)其領導(dao)力(li)(li)。
以上(shang)職(zhi)業發展(zhan)(zhan)規劃并(bing)非一(yi)成不變的(de)，通過選才、培養、任(ren)命(ming)、使用、教(jiao)育提(ti)高(gao)的(de)閉環過程，公(gong)司(si)(si)與個(ge)人(ren)不斷調整職(zhi)業發展(zhan)(zhan)方向(xiang)，讓公(gong)司(si)(si)與個(ge)人(ren)選擇(ze)最(zui)優的(de)發展(zhan)(zhan)道路。
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